นโยบายและแผนงานของโรงเรียน ปีการศึกษา 2567

นโยบาย

รายละเอียดงาน
โครงงาน / งาน / กิจกรรม

ผู้รับผิดชอบ

1. ด้านหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

1.1 ออกแบบการจัดการเรียนการสอน

ที่เน้นการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สะเต็มศึกษา และต่อยอดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

1.1 ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นการเรียนรู้เชิงรุก
1.2 หัวหน้าสายนิเทศการสอน
1.3 ฝ่ายนวัตกรรมฯ จัดกิจกรรมโครงงาน STEAM
1.4 ครูจัดกิจกรรมในชั้นเรียนเน้นการต่อยอด/เรียนรู้ด้วยตนเอง
1.5 จัดอบรมครูด้านการสอนเชิงรุก / การสอนที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ฝ่ายวิชาการ / ฝ่ายวิชาการสาย
ฝ่ายวิชาการ / หัวหน้าสาย
ม.โชคชัย / หน.สาย ม.ต้น และ ม.ปลาย
ครูทุกคน
หน. ฝ่ายวิชาการ / หน.สายทุกระดับ

1.2 ส่งเสริมการเรียนตามความต้องการ ความสนใจ ศักยภาพ และอาชีพใจอนาคตของผู้เรียนที่ตอบสนอง
ต่อแผนการเรียนของโรงเรียน

1.1 วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ / ประเมินทุกภาคเรียน
1.2 จัดโครงการ / กิจกรรม เสริมในห้องเรียนพิเศษ
1.3 จัดแนะแนวการศึกษาต่อในสถานศึกษา (ภาคเรียนที่ 2)
1.4 จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรในห้องเรียนพิเศษตามความสนใจ
1.5 ส่งนักเรียนแข่งขันภายนอก / จัดแข่งขันภายใน

ผอ. / หน.สาย ฝ่ายวิชาการ
หน.ฝ่ายวิชาการ / หน.สาย ทุกระดับ
หน.ฝ่ายบริหาร / ครูแนะแนว
หน.สายทุกระดับ
หน.กลุ่มสาระฯ

1.3 เน้นการวัดและประเมินผลที่เที่ยงตรงและพัฒนาผู้เรียน

1.1 ตรวจสอบข้อสอบและเก็บรักษาอย่างเหมาะสม
1.2 วิเคราะห์ผลการสอบและวางแผนพัฒนา
1.3 ประชุมกลุ่มสาระฯ วางแผนพัฒนาทุกภาคเรียน
1.4 ประเมินเพื่อตรวจสอบคุณภาพด้านวิชาการของโรงเรียน (บางวิชา)

หน.ฝ่ายวิชาการ / หน.สาย ทุกระดับ
หน.สายทุกระดับ / หน.กลุ่มสาระฯ
หน.ฝ่ายวิชาการ / หน.กลุ่มสาระฯ
หน.ฝ่ายสำนักอธิการ

1.4 ส่งเสริมทักษะความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะเทคโนโลยี ทักษะนวัตกรรม และผู้ประกอบการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนลาซาล

1.1 ครูเน้นการวางแผนการสอนอย่างสร้างสรรค์ กิจกรรมน่าสนใจ
1.2. มีข้อสอบอัตนัยในการทดสอบตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
1.3 เน้นให้นักเรียนทำงานกลุ่มและใช้เทคโนโลยีเพื่อสืบค้น
1.4 เน้นการคิดอย่างเป็นระบบผ่านกิจกรรม mind mapping
1.5 จัดกิจกรรมตลาดนัดเพื่อส่งเสริมทักษะผู้ประกอบการ

ครูทุกคน
หน.สาย ทุกระดับ / ครูทุกคน
ครูทุกคน
หน.สาย ทุกระดับ / ครูทุกคน
หน.สาย / ครูกลุ่มสาระการงานฯ

นโยบาย

รายละเอียดงาน
โครงงาน / งาน / กิจกรรม

ผู้รับผิดชอบ

1.6 ค่ายคุณธรรม เน้นคุณลักษณะนักเรียนลาซาล
1.7 เน้นกิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติในชั้นเรียน (พัฒนาทักษะ)

หน.สาย ทุกระดับ
ครูทุกคน

1.5 จัดให้มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรและชมรมอย่างเหมาะสม

1.1 จัดแข่งขันทักษะด้านดนตรี/กีฬา/ศิลปะ/เทคโนโลยี (2 ครั้ง/ภาคเรียน)
1.2 จัดแข่งขั้นทักษะวิชาการ ไทย/คณิต/อังกฤษ (2 ครั้ง/ภาคเรียน)
1.3 รวบรวมรายชื่อชมรมและนำเสนอของบสนับสนุน
1.4 จัดกิจกรรมส่งเสริมนักเรียนในชมรม

หน.กลุ่มสาระ ศิลปะ / หน.สาย
หน.กลุ่มสาระ ไทย คณิต อังกฤษ /หน.สาย
หน.ฝ่ายวิชาการ
ครูประจำชมรม

1.6 พัฒนาศักยภาพตามความสามารถของผู้เรียน ด้วยการเรียนรู้อย่างมีความสุข

1.1 ครูรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
1.2 บันทึกพฤติกรรมนักเรียนเป็นรายบุคคล (พฤติกรรมเสี่ยง)
1.3 จัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศเชิงบวก

ครูประจำชั้น
หน.สายฝ่ายกิจการ
ครูทุกคน

1.7 พัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ
ในแต่ละด้านให้ได้รับการพัฒนาถึงขีดสุด

1.1 ครูหาพื้นที่ทั้งในและนอกโรงเรียนให้นักเรียนได้แสดงศักยภาพ
1.2 ส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษแข่งขั้นภายในและภายนอก

ครูครูประจำชั้น/หน.สาย/ครู /หน.กลุ่มสาระฯ
ทุกคน / หน.กลุ่มสาระ

1.8 ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม

1.1 จัดกิจกรรมวันสำคัญในระดับสากล
1.2 จัดโครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมต่างประเทศ (สิงค์โปร์) เมษายน 68
1.3 จัดทัศนศึกษาครู (ที่ได้รางวัล)

หน.ฝ่ายวิชาการ / หน.สายทุกระดับ
ผอ. / ม.สุเทพ
ผู้จัดการ / ผอ. / หน.ฝ่ายบุคลากร

1.9 ส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อม

1.1 รณรงค์เรื่องความสะอาด การทิ้งขยะ ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม
1.2 จัดกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม / พื้นที่รับผิดชอบของสาย

หน.สาย / หน.ฝ่ายบริการ / หน.อาคาร
หน.สาย / หน.ฝ่ายกิจกรรม

2.ด้านการพัฒนาครูอย่างมีคุณภาพและการทำงานของบุคลากรทางการศึกษา

2.1 เน้นการวางแผนการสอน การจัดทำสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ และตอบสนองการเรียนรู้ของผู้เรียน

1.1 ครูทำแผนการสอน และจัดทำสื่อ-ใช้สื่อ อย่างสร้างสรรค์
1.2 จัดให้มีการประเมินครูโดยนักเรียน ด้านการสอนและการใช้สื่อ

หน.สายทุกระดับ
หน.ฝ่ายบุคลากร

2.2 เน้นการใช้สื่อเทคโนโลยี การจัดการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย

1.1 ครูปรับกระบวนการสอนอย่างหลากหลาย
(active learning / flipped-classroom / PBL /  BBL / STEAM ฯลฯ)

ครูทุกคน

นโยบาย

รายละเอียดงาน   โครงงาน / งาน / กิจกรรม

ผู้รับผิดชอบ

2.3 เน้นการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

1.1 หัวหน้าสายใช้ผลการวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อ
วางแผนพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
และการส่งเสริมนักเรียนอย่างเหมาะสม

หน.สาย ทุกระดับ

2.4 ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (คุณธรรม 12 ประการ) ในครูและนักเรียน

1.1 ค่ายคุณธรรมเน้นคุณธรรมและการปรับพฤติกรรม
1.2 จัดปฐมนิเทศนักเรียนในระดับสาย ภาคเรียนละ 1 ครั้ง
1.3 อบรมนักเรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง

หน.สาย / หน.ฝ่ายกิจการ
หน.สาย ทุกระดับ
อธิการ / หน.สาย ทุกระดับ

2.5 ส่งเสริมคุณลักษณะของครูลาซาล (รอบรู้ สอนดี มีคุณธรรมจรรยา มุ่งมั่นพัฒนา)

1.1 อบรมคุณลักษณะของครูลาซาล
1.2 ประเมินคุณลักษณะของครูลาซาล โดยผู้บริหารระดับสาย

อธิการ / หน.ฝ่ายบุคลากร
หน.ฝ่ายบุคลากร / หน.สาย ทุกระดับ

3. ด้านระบบบริหารจัดการของโรงเรียน

3.1 วางแผนปฏิบัติ วางแผนดำเนินงาน การประเมินแผนงาน โครงการ กิจกรรม

1.1 จัดทำแผนปฏิบัติ พร้อมปฏิบัติตามปฏิทินเสมอ
1.2 จัดเตรียม ดำเนินการ ประเมิน โครงการ/งาน/กิจกรรม เป็นระบบ
1.3 สร้างความร่วมมือ ความเข้าใจ เสมอก่อนและหลังดำเนินการ

ผู้บริหารทุกระดับ

3.2 ส่งเสริมการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน และความรับผิดชอบ

1.1 ยึดนโยบายของโรงเรียนเป็นสำคัญ
1.2 มุ่งประโยชน์ที่เกิดขึ้นกับนักเรียนและโรงเรียน
1.3 ยึดขั้นตอนการทำงาน และผู้บริหารในแต่ละระดับ ตามที่ได้แต่งตั้ง
1.4 ยึดหลังการทำงานเป็นทีมในหมู่ครู (ความสามัคคี)

ผู้บริหารทุกระดับ

3.3 เน้นการบริหารแบบกระจายอำนาจและการทำงานเป็นทีม

1.1 หัวหน้าฝ่าย/หัวหน้าสาย บริหารงานภายในความดูแลอย่างมืออาชีพ
1.2 หัวหน้าฝ่าย/หัวหน้าสาย สร้างความเข้าใจและความร่วมมือ

ผู้บริหารทุกระดับ

4. เน้นการพัฒนาสุนทรีย กีฬา และนันทนาการ

1.1 จัดแข่งขั้นภายใน (ยึดนโยบายข้อ 1.5)
1.2 ส่งเสริมเยาวชนลาซาล / สภานักเรียน

หน.ฝ่าย / หน.กลุ่มสาระฯ / หน.สาย
หน.ฝ่ายอภิบาล / หน.ฝ่ายกิจการ

5. จัดสภาพภูมิทัศน์บริเวณสถานศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ

1.1 จัดภูมิทัศน์เอื้อต่อการเรียนรู้
1.2 ตรวจสอบและวางมาตรการด้านความปลอดภัย
1.3 ตรวจสอบและวางมาตรการด้านสุขอนามัย

หน.ฝ่ายอาคาร / อธิการ
หน.ฝ่ายกิจการ / หน.สาย ฝ่ายกิจการ
หน.ฝ่ายบริการ-แนะแนว

นิยามศัพท์
เรียนดี คือ ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดของหลักสูตรชาติ หรือหลักสูตรสถานศึกษา มีความรู้ความเข้าใจ ความสามารถ ทักษะ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ มีศักยภาพในการเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ และดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
แนวทางส่งเสริมตามบทบาทหน้าที่ “ครูผู้สอน”
1. นำหลักสูตร ฯ ไปใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรทั้ง 3 ด้าน (มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ,สมรรถนะฯ ,คุณลักษณะฯ)
2. ปรับบทบาทของตนเองจากผู้บอกความรู้เป็นผู้ออกแบบการเรียนรู้ร่วมกับผู้เรียน
3. จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคนอย่างเต็มศักยภาพ
4. จัดบรรยากาศการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของผู้เรียน
5. บูรณาการความรู้ในบทเรียน เชื่อมโยงเรื่องราว สู่การนำไปใช้ในชีวิตจริง
6. วัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย วิเคราะห์ผลหลังการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคคลนำสู่การพัฒนา ต่อยอด ยกระดับคุณภาพผู้เรียน
7. พัฒนาหรือใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย หลากหลาย เหมาะสมกับผู้เรียนในทุกด้าน

มีความสุข คือ เป็นภาวะอารมณ์ที่ผู้เรียนเกิดความรู้สึกอบอุ่น ปลอดภัย และไว้วางใจต่อครูผู้สอนหรือต่อผู้เรียนด้วยกันเอง ส่งผลให้ผู้เรียนพร้อม ที่จะเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพตนเองตามความถนัด ความสนใจ และพร้อมที่จะมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับบุคคลอื่นในทางสร้างสรรค์ เกิดเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
ที่มีความสุข
ตัวชี้วัดที่แสดงถึง “มีความสุข” ของนักเรียน
1. ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี รักตนเอง มีอารมณ์มั่นคง
2. ผู้เรียนได้เรียนรู้ในสิ่งที่ชอบ/สนใจตามความถนัดส่งเสริมต่อการค้นพบตัวเอง/นำไปใช้ได้จริง
3. ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา และอยากมาโรงเรียนทุกวัน
4. ผู้เรียนรับรู้ในความสำเร็จของการเรียนรู้และเห็นคุณค่าของตนเอง
5. ผู้เรียนชอบที่จะทำงานร่วมกับผู้อื่น ด้วยความเต็มใจ สดใส ร่าเริง
6. ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ ในการทำงาน

ดาวน์โหลดแบบ pdf ไฟล์

เป้าหมายการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนลาซาล  ปีการศึกษา 2567

มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
เป้าหมายที่ 1    ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา  
เป้าหมายที่ 2    ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา  
เป้าหมายที่ 3    ผู้เรียนมีสามารถนำตนเองในการเรียนรู้  

มาตรฐานที่ 2  การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา  
เป้าหมายที่ 4    วิสัยทัศน์  พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา 
เป้าหมายที่ 5    นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์ และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ และพันธกิจ  
เป้าหมายที่ 6    ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล   
เป้าหมายที่ 7    แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา   
เป้าหมายที่ 8    กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็น
เป้าหมายที่ 9    การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา  
เป้าหมายที่ 10   การจัดสภาพแวดล้อม  อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ   
เป้าหมายที่ 11   สวัสดิการ  สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค  อุบัติภัย ภัยพิบัติ     
เป้าหมายที่ 12   ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียนเป็น
เป้าหมายที่ 13   การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน  

มาตรฐานที่ 3  การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้  
เป้าหมายที่ 14   การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์   
เป้าหมายที่ 15   การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์  
เป้าหมายที่ 16   ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง  

มาตรฐานที่ 4  มาตรการส่งเสริม
เป้าหมายที่ 17   การเป็นครูที่ดีตามเจตนารมณ์ของท่านนักบุญยวง  เดอ ลาซาล   
เป้าหมายที่ 18   การดำเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมสู่ความเป็นเลิศ (Best Practice)  

• รณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
• การน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา 

เป้าหมายที่ 19   การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน  
เป้าหมายที่ 20   ส่งเสริมความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร